После внедрения новых стандартов у нас возникнет коллапс в системе образования — Армине Давтян

Новые стандарты в сфере общего образования были составлены на идеологической основе нынешних властей. Вместо того, чтобы отдавать заказы государственным научно-исследовательским институтам через ОНКС, правительство само вмешалось во весь процесс.

В беседе с Alpha News эксперт сферы образования Армине Давтян с тревогой сообщила, что правительство, не будучи специалистом в этой области, само осуществляет профессиональные процессы, которые не соответствуют уже разработанным механизмам.

«Исполнительная власть составляет экспертные группы, а специалисты составляют критерии, но нет структуры контроля, в которой эти критерии проходили бы педагогический, психологический, методический контроль», — констатировала Давтян.

По ее словам, при моделировании новых стандартов необходимо было учитывать национальные и культурные особенности, что не было проведено.

«Правительство не имеет представления о многих нюансах, не консультируется со специалистами, и даже после консультаций, вероятно, навязывает то, что они хотят. Во всяком случае, институциональную функцию выполняет исполнительный орган, что является серьезной задачей управления», — отмечает Армине Давтян. Однако, по ее словам, так или иначе стандарты образования необходимо изменить.

Коснувшись школьных учебников, соответствующим новым стандартам, которые в этом году будут внедрены только во 2-м, 5-м и 7-м классах, эксперт по образованию отметила, что процесс осуществляется очень медленно. Очень много учебников дойдут до учеников только несколько недель спустя после начала учебного года. Она даже сомневается в том, что учебники для 6-х классов будут готовы в следующем году. Армине Давтян также отметила, что она лично ознакомилась с содержанием некоторых новых учебников.

«Я прочла несколько книг и поняла, что мы потеряли научный подход к этому вопросу. Что значит вводить в учебник математики персонажи с именами «Додо», «Ади-буди», «Буди», тогда как в критериях образования мы поставили цель сформировать систему ценностей», — сказала Давтян.

Она подчеркнула, что ей неизвестен какой-либо случай изменений, внесенных после экспертизы учебников. Эксперту кажется странным, что в одном возрасте ребенок учится по учебнику, разработанному по старым стандартам, а в следующем году уже к новому. Она подчеркнула, что изменения должны быть плавными и начинаться с первого класса. По ее словам, согласно новым стандартам сферы образования, государство пытается развить критическое мышление в том возрасте, в котором должны были быть заложены другие функциональные предпосылки мышления.

По словам Армине Давтян, новые учебники слишком насыщены такими текстами, которые отталкивают ребенка. В учебниках также должны быть иллюстрации, которые нравятся детям: «Не учтены нейропсихологические требования для глаза, сейчас все превратилось в текст, дети не хотят брать эти книги».

По словам Армине Давтян, один из ее студентов-историков, который изучает новые учебники по истории, рассказал, что в учебнике истории искажена вся наша национальная историческая информация — географическая, историческая, образная. Армине Давтян также отметила, что данные об Урартском периоде, представленные в учебнике, по меньшей мере, неполные.

«Это может стать процессом уточнения и фильтрации информации о нашей национальной идентичности и исторических истоках», — предупредила эксперт сферы образования.

Армине Давтян отметила, что будучи педагогом-психологом, она не была проинформирована о том, что создаются новые учебники.
«Любое нововведение совершается на каком-то небольшом предварительном экспериментальном участке, затем шлифуется, обрабатывается, проводится мониторинг, и только потом переходит в более крупное поле. Уже здесь существующие проблемы выявляются, шлифуются, обрабатываются, только затем переходят во всеобщее поле», — объяснила она.

Эксперт отметила, что, бесспорно, в сфере образования у нас еще будет коллапс, который уже очевиден.