Армянские школьники оказались последними в регионе по уровню грамотности

У 15-летних школьников Армении наблюдаются серьезные проблемы с математической, естественно-научной и читательской грамотностью. Об этом свидетельствуют результаты последнего исследования Организации экономического сотрудничества и развития (OECD).

Согласно исследованию, лишь около 1% армянских школьников показали наивысшие результаты по математике. Практически никто не достиг высшего уровня по естественным наукам, а по читательской грамотности почти ни один учащийся не получил оценку пятого уровня или выше. По этим показателям Армения занимает последнее место в регионе, уступая Грузии, Азербайджану и Турции.

В последнем исследовании OECD приняли участие 760 тысяч 15-летних школьников из 91 страны. Эксперты пришли к выводу, что ситуация с образованием в мире в целом также далека от благополучной.

Тест OECD считается одним из ведущих мировых инструментов оценки образовательных достижений, а его результаты подробно изучаются правительствами и специалистами в сфере образования.

Армения впервые приняла участие в Международной программе по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) в прошлом году.

Согласно исследованию, мировыми лидерами по уровню образовательных достижений являются страны Восточной Азии — участвовавшие в тестировании китайские города, Япония, Южная Корея, Сингапур и Тайвань.

В первую десятку по показателям чтения, математики и естественных наук также входят Великобритания и Эстония.

Армянские школьники получили результаты ниже среднего

По математике, чтению и естественным наукам армянские школьники набрали баллы ниже среднего показателя среди 91 страны — участницы исследования. Армения уступает всем представленным в рейтинге странам региона — Азербайджану, Турции и Грузии.

Армения также уступает Узбекистану, Молдове, Румынии и Казахстану, а среди постсоветских стран опережает лишь Кыргызстан. Около 1% школьников в Армении показали наивысшие результаты по математике. Практически ни один учащийся не продемонстрировал высших результатов в естественных науках. Почти никто из армянских школьников также не показал по чтению уровень знаний, свидетельствующий о способности понимать длинные тексты, работать с абстрактными или противоречивыми понятиями и отличать факты от мнений.

Доля армянских школьников, получивших на этом тестировании оценки выше базового уровня, более чем вдвое ниже среднего показателя стран-участниц. По естественным наукам этот показатель среди армянских школьников составил в среднем 28%, тогда как средний показатель OECD — 74%. По математике результат Армении также составил 28% при среднем мировом показателе в 65%.

Самые низкие результаты зафиксированы в читательской грамотности. Доля армянских школьников, продемонстрировавших знания выше базового уровня, составила всего 19%, тогда как средний показатель OECD — 67%. Лучшие результаты здесь демонстрирует Китай — 93–97%.